– Здорово тебе в прошлый раз от предков досталось? – прохрипел молодой голос. Не могла поверить, что это говорит девочка-подросток. И о каком прошлом разе идет речь?
– Да, немного.
– Что, комп забрали?
– Ага.
– Классика! Предки думают, что мы прям расплачемся! А я, когда забирают, говорю, что иду к подруге уроки учить, а сама в компе сижу. Или ночью включаю, когда они спят. Хотя их все равно часто дома не бывает.
– Моя всегда дома.
– А что твоя старуха делает?
– Она мне не мать, а тетка. Воспитывает.
– Старуха есть старуха, без разницы – бабка или тетка, понимаешь?
– Ага! Поздно, пора уже. Я домой.
Я едва успела добежать до квартиры и упасть в кресло. Ног под собой не чуяла. Ох, боюсь, застудила себе чего-нибудь, пока на земле лежала, завтра придется расплачиваться. Оля пришла, покрутилась на кухне и скрылась в своей комнате. Меня разбирало любопытство, но пока я решила держать себя в руках. Посмотрим, что из этого выйдет. На следующий день, во время обеда, Оля, пережевывая отбивную, выдала между делом:
– У меня два кола по математике. Училка не хочет оценку за семестр ставить.
– Что? – рявкнула я. Кусочки отбивной вылетели изо рта и рассыпались по скатерти.
– Хорошо, что не напротив сижу, а то бы и мне досталось, – сказала Оля с улыбкой.
– Ты чего смеешься? Математику завалить – это так весело? – заорала я. – Вот выпрут тебя из школы! Почему мне никто не позвонил? Два кола! Когда ты успела? Еще пару месяцев назад все нормально было! Почему мне учительница не сказала, еще когда ты первый получила? – психовала я.
Я забыла об обеде и сидела за столом, махая руками. Начало подниматься давление, и сердце забилось быстрее.
– Ну, она мне говорила, а я забывала тебе передать. А вообще, ты тогда плохо себя чувствовала, и мы в приемном покое были, помнишь? Не хотела тебя беспокоить.
– Ага, и чтобы я окончательно успокоилась, ты вторую единицу заработала, – прорычала я. Лицо горело, в груди запекло.
– Да, ты же на меня тогда злилась.
Я уставилась на соплячку. Та была абсолютно спокойна. С аппетитом ела отбивную, закусывая картошкой с салатом. На лице – равнодушие и безмятежность. «Дыши глубоко, – сказала я себе. – Глубоко и ровно». Немного осталось! Скоро ей исполнится двадцать!
– И что теперь делать? – спросила я уже спокойнее.
– Ну, ты должна к ней пойти. Сказала, что будет ждать тебя завтра.
– Как это «должна»? Что я ей скажу? – Я опять начала психовать.
– Тетя, не нервничай, опять плохо станет. Ничего такого не случилось. Пойдешь в школу, поговоришь с математичкой и директрисой. Они тебя любят, и ты быстро все уладишь. У тебя всегда все получается! – Она встала из-за стола, взяла свою тарелку и поставила в мойку. Заглянула в шкафчик, где обычно лежали конфеты. – А ничего сладенького нет?
– Нет!
– Пожалуйста, купи, – вкрадчиво попросила она. Подошла ко мне, обняла и поцеловала в щеку. – Знаешь, ты самая лучшая тетя в мире! – И пошла к себе. Через мгновение высунулась из комнаты: – Ты должна быть в школе во время большой перемены. В четверть первого!
Я сидела и пыталась собраться с мыслями. Даже психовать уже сил не было.
– Муха, сегодня я все равно ничего не решу! Подумаю об этом завтра. Напомнишь мне? – Муха подмигнула мне из своего угла. Даже головы не подняла! Вот старушенция!
Оля всю вторую половину дня и целый вечер просидела в своей комнате. Вышла только, чтобы перекусить. Съела пару булочек с сыром и джемом. Выскребла полбанки. В последнее время аппетит у нее был такой, что я не успевала еду покупать.
Наконец я сдалась, выпила свою спасательную смесь и навела в кухне порядок после ужина. Мне на это целый час понадобился. Когда-то я все делала быстро, а теперь мне казалось, что пока наведу порядок в одном месте, в другом уже свинарник. Если начинала делать сразу два дела, то не могла закончить ни одно.
На следующий день в условленный час я пришла в школу и сразу пошагала в кабинет директорши. Сделала я это по двум причинам: во-первых, с ней я была знакома, а математичку еще ни разу в глаза не видела. А во-вторых, кабинет директора был как раз рядом с входом. На второй или третий этаж я бы в тот день не забралась. Болело сердце, и что-то сдавливало грудь.
Директорша меня сразу узнала. Не так уж трудно запомнить родительницу, которая намного старше всех остальных. Она вежливо поздоровалась и за руку подвела меня к стулу. Как слепую старуху!
– Пани Мариола Липицка сейчас будет. Извините, что вызвали вас так внезапно, но мы очень беспокоимся об Оле, и есть пара дел, которые нужно обсудить. Я очень благодарна, что вы пришли, несмотря на ваше состояние.
– Добрый день! Извините за опоздание, – сказала математичка, входя в кабинет.
Если бы я ее где-нибудь в темноте встретила, то все равно поняла бы, что это учительница математики. Высокая, худая, в уродливых очках и с огромным орлиным носом. В таких тряпках даже я постеснялась бы на улицу выйти!
– Я знаю, что у Оли проблемы с математикой и она уже успела пару единиц схлопотать… – начала я по существу. Стул оказался ужасно неудобным, и у меня начала болеть поясница.
– Пани Анна, на самом деле у Оли проблемы не только с математикой, – ответила директриса. – Пани Мариола очень требовательный учитель, поэтому так отреагировала, но и другие учителя с некоторых пор жалуются на вашу подопечную.
– Только почему-то единиц ей не ставят! – заявила я, повысив голос. Начала злиться, как всегда, когда кто-то пытался обидеть Олю. – Может, вы мне объясните, о чем речь? На что учителя жалуются? Странно, что мне раньше об этом не сказали!
– Пани Анна, учитывая ситуацию, мы не хотели вас беспокоить, но разве вы не просматриваете Олин дневник?
– У Оли нет дневника! – уверенно заявила я.
– Конечно, есть, пани Анна, как и у всех учеников нашей школы. У них электронные дневники, куда учителя ставят оценки, записывают замечания или пожелания родителям, а родители отвечают или задают вопросы. У учеников к этой информации доступа нет, – терпеливо объясняла мне директриса.
– Почему я об этом ничего не знаю?
– Мы говорили о них на родительском собрании. Дневники функционируют с начала учебного года. Кроме того, мы высылаем информацию по электронной почте.
– А если у кого-нибудь нет этой чертовой почты, ему что делать?! – проворчала я. – Я старая женщина и не собираюсь этим компьютерным штучкам учиться! Неужели рука отвалится записку написать или позвонить, в конце концов. Совсем разучились общаться, везде только эти компьютеры!
– Пани Анна, пожалуйста, не волнуйтесь, – начала успокаивать меня испуганная директриса. Интересно, чего она так разволновалась.
– Извините, но я дважды передавала с Олей записки, в которых просила вас прийти в школу. Вы их читали? – вмешалась жуткая математичка.
– Не понимаю! Вы о чем?
– Я спросила, читали ли вы записки, которые я передавала через Олю, – громко и медленно повторила училка, четко выговаривая каждое слово.
Я недовольно покосилась на нее.
– Я не глухая, просто не поняла, о каких записках идет речь.
– Мы для того и завели электронные дневники, чтобы родители получали информацию непосредственно от школы, а не через детей. Так мы уверены, что у нас постоянный контакт с родителями, – объяснила директриса.
– С теми, которые регулярно посещают наш сайт, – добавила жуткая математичка.
– Минуточку! – возмутилась я. – Вы меня сюда вытащили, чтобы рассказать о том, что я не умею пользоваться Интернетом и всякими компьютерными штучками, или с другой целью?
Я начала задыхаться. В кабинете становилось душно. Директорша заметила, что мне плохо, подошла и открыла окно. Потом позвала секретаршу и попросила принести воды и три стакана. Наверное, еле сдержалась, чтобы дефибриллятор не попросить.
– Хорошо, давайте поговорим об Олиных единицах, – уже спокойнее предложила пани математик. Объясняла мне, как тупому ученику: – За последние месяцы Оля очень отстала. В первом классе гимназии она хорошо училась. Хоть и не самая способная ученица, но к учебе относилась серьезно. Получала твердые и целиком заслуженные четверки. С ней никогда проблем не было.
– Ну, и что теперь изменилось? – спросила я. Историю о твердой хорошистке я уже знала. Не знала только о единицах.
– Оля не подготовилась к зачету. Сказала, что вы плохо себя чувствовали и ей пришлось везти вас в больницу.
– Да, было такое три месяца назад. Мне было плохо, и Оля отвезла меня в больницу, в приемный покой.
– Потому я дала ей возможность пересдать через неделю, но она опять была не готова. В тесте из ста баллов набрала тридцать. Для зачета необходимо не меньше сорока. Все остальные ученики зачет по этой теме сдали без проблем. Я поставила Оле единицу и пригласила для беседы. Она сказала, что вы в больнице, очень переживала и ни о чем другом не могла думать. Мы договорились, что, когда вы вернетесь домой, Оля пересдаст зачет, и если получит хорошую оценку, то единицу я ей ставить не буду. После того как вы вышли из больницы, я дала ей еще неделю прийти в себя, но она снова не сдала зачет. Я не могла поставить ей более высокую оценку, по сравнению с остальными учениками.
– С другими предметами то же самое. Каждый раз, когда вы попадаете в больницу, у Оли снижается успеваемость. Она не сдает зачеты, не делает домашнее задание. Часто пропускает уроки, – продолжила директорша.
– Мы понимаем, что с вашим здоровьем вы нуждаетесь в постоянной заботе и внимании, но у Оли должна быть возможность учиться, – умничала пани математичка.
– Скажите, можно ли обеспечить вам уход без участия Оли? – заботливо спросила директриса.
У меня язык отнялся. У кого-то в этой комнате с головой было не в порядке. Не могла понять, что они несут.
– Какая больница? Вы о чем? – в голове зашумело. – Вы что-то путаете. Я провела в больнице всего пару часов, и все.
Теперь зашумело в головах у учительниц. Они удивленно уставились на меня.
– Оля сказала нам, что вы тяжело больны, у вас воспаление легких и вы лежите в больнице. Ей приходится каждый день проведывать вас, носить еду, кормить, мыть, – перечисляла Мариола Липицка.
– Другим учителям она то же самое говорила. Мы очень беспокоились о вашем здоровье.
– Оля рассказывала, что вы в тяжелом состоянии, часто попадаете в больницу и нуждаетесь в постоянном уходе дома. Оле приходится о вас заботиться, и у нее не хватает времени на уроки, – сказала математичка.
– В постоянном уходе? Каком именно? – поинтересовалась я.
– Вас надо кормить, водить в туалет, поить лекарствами, не спать ночами и все такое.
– А почему мне из школы никто не позвонил?
– Оля сказала, что вы сменили номер телефона, и потом, она боялась, что вы разнервничаетесь.
– Тогда почему она сейчас все рассказала?
– Потому что я пригрозила, что мы пойдем к вам домой. Это недалеко. Я не верила, что вы придете, пока не увидела вас на пороге, – ответила директриса.
Я старалась глубоко дышать и выпрямила спину, но больше всего мне сейчас хотелось умереть прямо на том стуле. В голове не осталось ни единой мысли – я мечтала о том, как бы побыстрее сбежать из этого кабинета.
– Да, немного.
– Что, комп забрали?
– Ага.
– Классика! Предки думают, что мы прям расплачемся! А я, когда забирают, говорю, что иду к подруге уроки учить, а сама в компе сижу. Или ночью включаю, когда они спят. Хотя их все равно часто дома не бывает.
– Моя всегда дома.
– А что твоя старуха делает?
– Она мне не мать, а тетка. Воспитывает.
– Старуха есть старуха, без разницы – бабка или тетка, понимаешь?
– Ага! Поздно, пора уже. Я домой.
Я едва успела добежать до квартиры и упасть в кресло. Ног под собой не чуяла. Ох, боюсь, застудила себе чего-нибудь, пока на земле лежала, завтра придется расплачиваться. Оля пришла, покрутилась на кухне и скрылась в своей комнате. Меня разбирало любопытство, но пока я решила держать себя в руках. Посмотрим, что из этого выйдет. На следующий день, во время обеда, Оля, пережевывая отбивную, выдала между делом:
– У меня два кола по математике. Училка не хочет оценку за семестр ставить.
– Что? – рявкнула я. Кусочки отбивной вылетели изо рта и рассыпались по скатерти.
– Хорошо, что не напротив сижу, а то бы и мне досталось, – сказала Оля с улыбкой.
– Ты чего смеешься? Математику завалить – это так весело? – заорала я. – Вот выпрут тебя из школы! Почему мне никто не позвонил? Два кола! Когда ты успела? Еще пару месяцев назад все нормально было! Почему мне учительница не сказала, еще когда ты первый получила? – психовала я.
Я забыла об обеде и сидела за столом, махая руками. Начало подниматься давление, и сердце забилось быстрее.
– Ну, она мне говорила, а я забывала тебе передать. А вообще, ты тогда плохо себя чувствовала, и мы в приемном покое были, помнишь? Не хотела тебя беспокоить.
– Ага, и чтобы я окончательно успокоилась, ты вторую единицу заработала, – прорычала я. Лицо горело, в груди запекло.
– Да, ты же на меня тогда злилась.
Я уставилась на соплячку. Та была абсолютно спокойна. С аппетитом ела отбивную, закусывая картошкой с салатом. На лице – равнодушие и безмятежность. «Дыши глубоко, – сказала я себе. – Глубоко и ровно». Немного осталось! Скоро ей исполнится двадцать!
– И что теперь делать? – спросила я уже спокойнее.
– Ну, ты должна к ней пойти. Сказала, что будет ждать тебя завтра.
– Как это «должна»? Что я ей скажу? – Я опять начала психовать.
– Тетя, не нервничай, опять плохо станет. Ничего такого не случилось. Пойдешь в школу, поговоришь с математичкой и директрисой. Они тебя любят, и ты быстро все уладишь. У тебя всегда все получается! – Она встала из-за стола, взяла свою тарелку и поставила в мойку. Заглянула в шкафчик, где обычно лежали конфеты. – А ничего сладенького нет?
– Нет!
– Пожалуйста, купи, – вкрадчиво попросила она. Подошла ко мне, обняла и поцеловала в щеку. – Знаешь, ты самая лучшая тетя в мире! – И пошла к себе. Через мгновение высунулась из комнаты: – Ты должна быть в школе во время большой перемены. В четверть первого!
Я сидела и пыталась собраться с мыслями. Даже психовать уже сил не было.
– Муха, сегодня я все равно ничего не решу! Подумаю об этом завтра. Напомнишь мне? – Муха подмигнула мне из своего угла. Даже головы не подняла! Вот старушенция!
Оля всю вторую половину дня и целый вечер просидела в своей комнате. Вышла только, чтобы перекусить. Съела пару булочек с сыром и джемом. Выскребла полбанки. В последнее время аппетит у нее был такой, что я не успевала еду покупать.
Наконец я сдалась, выпила свою спасательную смесь и навела в кухне порядок после ужина. Мне на это целый час понадобился. Когда-то я все делала быстро, а теперь мне казалось, что пока наведу порядок в одном месте, в другом уже свинарник. Если начинала делать сразу два дела, то не могла закончить ни одно.
На следующий день в условленный час я пришла в школу и сразу пошагала в кабинет директорши. Сделала я это по двум причинам: во-первых, с ней я была знакома, а математичку еще ни разу в глаза не видела. А во-вторых, кабинет директора был как раз рядом с входом. На второй или третий этаж я бы в тот день не забралась. Болело сердце, и что-то сдавливало грудь.
Директорша меня сразу узнала. Не так уж трудно запомнить родительницу, которая намного старше всех остальных. Она вежливо поздоровалась и за руку подвела меня к стулу. Как слепую старуху!
– Пани Мариола Липицка сейчас будет. Извините, что вызвали вас так внезапно, но мы очень беспокоимся об Оле, и есть пара дел, которые нужно обсудить. Я очень благодарна, что вы пришли, несмотря на ваше состояние.
– Добрый день! Извините за опоздание, – сказала математичка, входя в кабинет.
Если бы я ее где-нибудь в темноте встретила, то все равно поняла бы, что это учительница математики. Высокая, худая, в уродливых очках и с огромным орлиным носом. В таких тряпках даже я постеснялась бы на улицу выйти!
– Я знаю, что у Оли проблемы с математикой и она уже успела пару единиц схлопотать… – начала я по существу. Стул оказался ужасно неудобным, и у меня начала болеть поясница.
– Пани Анна, на самом деле у Оли проблемы не только с математикой, – ответила директриса. – Пани Мариола очень требовательный учитель, поэтому так отреагировала, но и другие учителя с некоторых пор жалуются на вашу подопечную.
– Только почему-то единиц ей не ставят! – заявила я, повысив голос. Начала злиться, как всегда, когда кто-то пытался обидеть Олю. – Может, вы мне объясните, о чем речь? На что учителя жалуются? Странно, что мне раньше об этом не сказали!
– Пани Анна, учитывая ситуацию, мы не хотели вас беспокоить, но разве вы не просматриваете Олин дневник?
– У Оли нет дневника! – уверенно заявила я.
– Конечно, есть, пани Анна, как и у всех учеников нашей школы. У них электронные дневники, куда учителя ставят оценки, записывают замечания или пожелания родителям, а родители отвечают или задают вопросы. У учеников к этой информации доступа нет, – терпеливо объясняла мне директриса.
– Почему я об этом ничего не знаю?
– Мы говорили о них на родительском собрании. Дневники функционируют с начала учебного года. Кроме того, мы высылаем информацию по электронной почте.
– А если у кого-нибудь нет этой чертовой почты, ему что делать?! – проворчала я. – Я старая женщина и не собираюсь этим компьютерным штучкам учиться! Неужели рука отвалится записку написать или позвонить, в конце концов. Совсем разучились общаться, везде только эти компьютеры!
– Пани Анна, пожалуйста, не волнуйтесь, – начала успокаивать меня испуганная директриса. Интересно, чего она так разволновалась.
– Извините, но я дважды передавала с Олей записки, в которых просила вас прийти в школу. Вы их читали? – вмешалась жуткая математичка.
– Не понимаю! Вы о чем?
– Я спросила, читали ли вы записки, которые я передавала через Олю, – громко и медленно повторила училка, четко выговаривая каждое слово.
Я недовольно покосилась на нее.
– Я не глухая, просто не поняла, о каких записках идет речь.
– Мы для того и завели электронные дневники, чтобы родители получали информацию непосредственно от школы, а не через детей. Так мы уверены, что у нас постоянный контакт с родителями, – объяснила директриса.
– С теми, которые регулярно посещают наш сайт, – добавила жуткая математичка.
– Минуточку! – возмутилась я. – Вы меня сюда вытащили, чтобы рассказать о том, что я не умею пользоваться Интернетом и всякими компьютерными штучками, или с другой целью?
Я начала задыхаться. В кабинете становилось душно. Директорша заметила, что мне плохо, подошла и открыла окно. Потом позвала секретаршу и попросила принести воды и три стакана. Наверное, еле сдержалась, чтобы дефибриллятор не попросить.
– Хорошо, давайте поговорим об Олиных единицах, – уже спокойнее предложила пани математик. Объясняла мне, как тупому ученику: – За последние месяцы Оля очень отстала. В первом классе гимназии она хорошо училась. Хоть и не самая способная ученица, но к учебе относилась серьезно. Получала твердые и целиком заслуженные четверки. С ней никогда проблем не было.
– Ну, и что теперь изменилось? – спросила я. Историю о твердой хорошистке я уже знала. Не знала только о единицах.
– Оля не подготовилась к зачету. Сказала, что вы плохо себя чувствовали и ей пришлось везти вас в больницу.
– Да, было такое три месяца назад. Мне было плохо, и Оля отвезла меня в больницу, в приемный покой.
– Потому я дала ей возможность пересдать через неделю, но она опять была не готова. В тесте из ста баллов набрала тридцать. Для зачета необходимо не меньше сорока. Все остальные ученики зачет по этой теме сдали без проблем. Я поставила Оле единицу и пригласила для беседы. Она сказала, что вы в больнице, очень переживала и ни о чем другом не могла думать. Мы договорились, что, когда вы вернетесь домой, Оля пересдаст зачет, и если получит хорошую оценку, то единицу я ей ставить не буду. После того как вы вышли из больницы, я дала ей еще неделю прийти в себя, но она снова не сдала зачет. Я не могла поставить ей более высокую оценку, по сравнению с остальными учениками.
– С другими предметами то же самое. Каждый раз, когда вы попадаете в больницу, у Оли снижается успеваемость. Она не сдает зачеты, не делает домашнее задание. Часто пропускает уроки, – продолжила директорша.
– Мы понимаем, что с вашим здоровьем вы нуждаетесь в постоянной заботе и внимании, но у Оли должна быть возможность учиться, – умничала пани математичка.
– Скажите, можно ли обеспечить вам уход без участия Оли? – заботливо спросила директриса.
У меня язык отнялся. У кого-то в этой комнате с головой было не в порядке. Не могла понять, что они несут.
– Какая больница? Вы о чем? – в голове зашумело. – Вы что-то путаете. Я провела в больнице всего пару часов, и все.
Теперь зашумело в головах у учительниц. Они удивленно уставились на меня.
– Оля сказала нам, что вы тяжело больны, у вас воспаление легких и вы лежите в больнице. Ей приходится каждый день проведывать вас, носить еду, кормить, мыть, – перечисляла Мариола Липицка.
– Другим учителям она то же самое говорила. Мы очень беспокоились о вашем здоровье.
– Оля рассказывала, что вы в тяжелом состоянии, часто попадаете в больницу и нуждаетесь в постоянном уходе дома. Оле приходится о вас заботиться, и у нее не хватает времени на уроки, – сказала математичка.
– В постоянном уходе? Каком именно? – поинтересовалась я.
– Вас надо кормить, водить в туалет, поить лекарствами, не спать ночами и все такое.
– А почему мне из школы никто не позвонил?
– Оля сказала, что вы сменили номер телефона, и потом, она боялась, что вы разнервничаетесь.
– Тогда почему она сейчас все рассказала?
– Потому что я пригрозила, что мы пойдем к вам домой. Это недалеко. Я не верила, что вы придете, пока не увидела вас на пороге, – ответила директриса.
Я старалась глубоко дышать и выпрямила спину, но больше всего мне сейчас хотелось умереть прямо на том стуле. В голове не осталось ни единой мысли – я мечтала о том, как бы побыстрее сбежать из этого кабинета.