И конечно же, всем моим ученикам – бывшим, настоящим и будущим; их родителям, преданным своему долгу, и моим коллегам-учителям из средней школы в Санта-Барбаре, потому что все вы – просто драгоценные камни, без которых моя работа была бы бессмысленной. Я так вас всех люблю! Об авторе
Джуди Уиллис – первая женщина, с отличием окончившая колледж Уильямса. Магистр педагогики. Училась в Медицинской школе Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе, где получила степень доктора медицины. Работала неврологом и заведующей больницей.
После пятнадцати лет профессиональной деятельности поступила в Калифорнийский университет в Санта-Барбаре и получила ученую степень в области педагогики. Преподавала в начальных, средних и старших классах школы.
В августе 2006 года Ассоциация по разработке и контролю за школьными программами опубликовала первую книгу Джуди Уиллис, предназначенную для профессионалов: «Основные научные стратегии, позволяющие заинтересовать учеников: взгляд невролога и педагога» («Research-Based Strategies to Ignite Student Learning: Insights from a Neurologist/Classroom Teacher»). В мае 2007 года была опубликована работа «Стратегии обучения, ориентированные на принципы работы мозга» («Brain-Friendly Strategies for the Inclusion Classroom»).
Доктор Уиллис – участница множества национальных и международных конференций по вопросам образования. Ее выступления на тему использования в обучении результатов последних исследований структуры мозга и его деятельности неизменно получают высокую оценку. Является автором множества статей для профессиональных журналов по образованию. В 2007 году получила специальную награду Ассоциации авторов публикаций на тему образования.
Джуди Уиллис является научным консультантом и членом совета директоров «Hawn Foundation» – международного фонда, созданного и возглавляемого Голди Хоун и предназначенного для разработки и внедрения в педагогическую практику новых научных программ обучения. С этим фондом сотрудничают ученые-педагоги, представители точных и естественных наук, врачи и школьные учителя. Она одна из руководителей организации, консультирующей учителей по поводу использования шахмат для развития логического мышления учащихся начальных школ, их навыков в области математики, чтения и повышения уверенности в себе.
Мать двух дочерей.
1
Придумайте простую историю с использованием каких-нибудь предметов, иллюстрирующую математические действия (например: «На ветке сидели две птички. К ним прилетели три птички. Теперь на ветке их стало пять»). Использование предметов придает абстрактным понятиям реалистичность.
Джуди Уиллис – первая женщина, с отличием окончившая колледж Уильямса. Магистр педагогики. Училась в Медицинской школе Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе, где получила степень доктора медицины. Работала неврологом и заведующей больницей.
После пятнадцати лет профессиональной деятельности поступила в Калифорнийский университет в Санта-Барбаре и получила ученую степень в области педагогики. Преподавала в начальных, средних и старших классах школы.
В августе 2006 года Ассоциация по разработке и контролю за школьными программами опубликовала первую книгу Джуди Уиллис, предназначенную для профессионалов: «Основные научные стратегии, позволяющие заинтересовать учеников: взгляд невролога и педагога» («Research-Based Strategies to Ignite Student Learning: Insights from a Neurologist/Classroom Teacher»). В мае 2007 года была опубликована работа «Стратегии обучения, ориентированные на принципы работы мозга» («Brain-Friendly Strategies for the Inclusion Classroom»).
Доктор Уиллис – участница множества национальных и международных конференций по вопросам образования. Ее выступления на тему использования в обучении результатов последних исследований структуры мозга и его деятельности неизменно получают высокую оценку. Является автором множества статей для профессиональных журналов по образованию. В 2007 году получила специальную награду Ассоциации авторов публикаций на тему образования.
Джуди Уиллис является научным консультантом и членом совета директоров «Hawn Foundation» – международного фонда, созданного и возглавляемого Голди Хоун и предназначенного для разработки и внедрения в педагогическую практику новых научных программ обучения. С этим фондом сотрудничают ученые-педагоги, представители точных и естественных наук, врачи и школьные учителя. Она одна из руководителей организации, консультирующей учителей по поводу использования шахмат для развития логического мышления учащихся начальных школ, их навыков в области математики, чтения и повышения уверенности в себе.
Мать двух дочерей.
1
Придумайте простую историю с использованием каких-нибудь предметов, иллюстрирующую математические действия (например: «На ветке сидели две птички. К ним прилетели три птички. Теперь на ветке их стало пять»). Использование предметов придает абстрактным понятиям реалистичность.
Перейти к странице: